《泛在微讲堂》产品内容介绍
泛在微讲堂登陆地址：http://www.fzwjt.com
馆外登陆账号：rastsg 密码：111111
1 产品概述
《泛在微讲堂》通过微课形式对碎片化资源内容技能型科学化信息整合，倡导“移动微学习”的基本理念，以目标群体的兴趣培养、文化修养提高、专业视野拓展、情商提高为核心定位，将“学习多元化、知识碎片化、目标明确化”映射到产品内容中，从而帮助各个阶段、各个领域、各个层次的使用者实现个人技能的提升，辅助文化传播，从而实现无限学习的伟大梦想！
2 产品定位
《泛在微讲堂》根据目前在线教育产品的发展趋势，围绕核心目标群体（在校学生、各个年龄段读者、老师和图书馆员）特点，针对海量资源内容进行深度挖掘和全新科学整合，在资源形式上以“微课”为载体，形成主题突出、短小精悍、资源占用容量小的资源池，从综合素养提升、专业素养拓展和品格素养健全三个维度为广大用户保驾护航，同时也发挥图书馆的专业教学和素质教育辅助的核心职能，实现图书馆知识传播的至高阵地。
4 产品优势分析
4.1 专业的课程设计研发
精炼醒目的资源形式
选取优质视频资源，按照知识点切分为3-5、5-8、8-10分钟的微视频，并且针对微视频进行知识点命名、归类、定义、策划，设计组建成体系的微课。
科学权威的内容选题
全局分析广大用户关注的热点话题，形成初步课程框架并且根据课程目标进行具体的课程前期策划和脚本制作，后期寻找国内外各领域权威专家、教授和学者，进行高清视频录制。
短小精悍的资源内容
将1500余门微课按微分类和微主题两个维度进行体系划分。系统可根据读者的身份属性和观看记录，自动推送匹配课程，增加用户学习粘性，有效提升用户学习效果。
管控严谨的制作流程
经过课程选题、资源切分和知识点重组后的微课后期可通过文稿加工、质量监督和打包上传流程完成批次资源的流水线发布。
4.2 友好的界面功能使用
一站式检索系统
根据检索词，系统会根据具体检索结果的媒体形态区分栏目所属，实现资源的统一检索，从根本上解决海量资源检索问题，提高用户粘性和易用性。
全新的微视频播放系统
宽窄屏切换、嵌入ＰＰＴ、ＭＰ３下载等功能辅助课程学习，评论、收藏、分享等互动功能提高用户粘度。
“我的地盘”记录用户行为
系统可自动记录用户自身学习进度、证书获取情况、个人笔记等情况，更大程度满足用户观看和学习需求。
提供客户端资源上传和展示入口
区分用户和客户资源上传权限，客户可实现本校通道下ｌｏｇｏ上传，支持本校内和校际视频上传；个人用户可个性化组建微课，自主进行资源分类和内容编辑，最大限度挖掘视频价值。
支持移动端和二维码扫描功能
平台支持图书馆触控机操作，用户可通过二维码扫描直接下载微课到手机端实现“碎片学习微学习、移动学习快充电”的效果。
3 产品价值分析
《泛在微讲堂》以终端用户和在线教育的实际需求出发，采用“微课”这种新的在线资源模式，辅助目标用户在校期间进行课堂外的学术科研、学科教学领域的通识教育和“理论&实践相结合”的职业技能提升，通过PC端、移动端、和大屏端三端互通的产品形式，使广大用户群体实现“人人学习、时时学习、处处学习”的学习氛围。
3.1 多维度课程资源提供：资源完整一站式服务
整个平台按照目标服务群体的特点和具体需求划分为微分类和微主题两个分类体系。微分类主要是针对通识教育、技能培训领域划分具体资源内容；微读者主要针对目标用户进行人群划分并提供定向化资源内容；微主题则主要围绕校园热门话题形成主题微课集群。
3.2 结合当前行业发展趋势：采用“微视频”播放形式
针对具体的课程资源进行具体知识点的切分和组合，形成3-5、5-8、8-10分钟的微视频，并且针对微视频进行知识点命名、归类、定义、策划，设计组建成体系的微课。
3.3基于图书馆特色资源：从资源上传和组建到知识共享
图书馆管理员可针对本馆特色资源（包括教学过程中使用和产生的资源、学生创作类资源或学习过程中产生的资源、教育管理或教学评估类资源、教育科研过程所产生的资源、和其他特色资源）进行后台的上传和共享， 实现本校特色资源的共建共享。平台视频支持格式为FLV。
3.4 便捷化学习：PC端——移动端——大屏端三段互通
移动端和PC端信息同步，版面设计符合用户习惯，支持离线下载、微视频收藏、云同步等功能设置，使用者高效利用碎片化时间，快速查找、学习并掌握知识点，达到“碎片时间微学习、移动学习快充电”的效果。另外，数据库对每个微视频设置独立二维码，通过ＰＣ端的二维码扫描即可实现资源的移动端下载和观看，实现“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习理念，达到理想的学习效果。
